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  • La version PDF et HTML des enseignements de séméiologie du référentiel de pneumologie sont en ligne.
  • Des enseignements de pathologie du référentiel de pneumologie ont été mis à jour : Tuberculose (Q106), Allergies et hypersensibilités chez l'enfant et l'adulte (Q113), Sarcoïdose (Q124), Thrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire (Q135), Pathologies pulmonaires iatrogènes (Q181), Détresse respiratoire aiguë du nourrisson de l'enfant et de l'adulte : Corps étranger des voies aériennes supérieures (Q193), Asthme de l'adulte (Q226), Insuffisance respiratoire chronique (Q254), Epanchement pleural (Q312), Hémoptysie (Q317), Toux chez l'enfant et chez l'adulte (avec le traitement) (Q336).

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Lecture Critique d’un Article Médical
De quoi parle l'article ?

Créé le 13/11/2004 Auteur : A. Taytard (Mis à jour le 27/10/2006)
     
     

Pourquoi cette étude a t-elle été entreprise et quelle est la question traitée par les auteurs ?

L'introduction doit vous dire
1/ ce qui soutient la recherche entreprise, avec une brève revue de la littérature sur le sujet ?
2/ l'hypothèse des auteurs

Vous devez alors attendre, a priori, dans la méthode
pour une étude portant sur 
un médicament ou une intervention médicale : un essai contrôlé, randomisé, double aveugle
un pronostic : une étude de cohorte longitudinale
une étiologie : une étude de cohorte longitudinale ou une étude cas-contrôle

Quel est le type de l'étude ?

1/ primaire : résultat d'une étude
2/ secondaire : collection résumée d'études primaires

Études directes (primaires)
expérimentales : intervention sur un animal ou un volontaire en milieu artificiel et contrôlé
essais cliniques : traitement donné à un groupe de malade avec suivi des résultats
enquêtes : évènements mesurés dans un groupe de sujets

Ces études peuvent être de différents types
comparaison de groupes parallèles : 2 groupes entrés dans l'étude à la même période avec 2 traitements différents ; on compare les résultats
comparaison de groupes pairés : les sujets sont appariés après équilibration des facteurs de confusion potentiels ; on compare les sujets
comparaison intra-sujet : les sujets sont évalués avant et après une intervention ; on compare les 2 états
simple aveugle : seul le sujet ne connaît pas le traitement
double aveugle : ni le sujet, ni l'investigateur ne connaissent le traitement
croisement (cross-over) : chaque sujet reçoit l'intervention puis le contrôle dans un ordre lié au hasard avec une période de "wash-out"
contrôlé contre placebo : un groupe contrôle reçoit le placebo ; le groupe intervention reçoit le médicament
essais factoriels : on étudie les effets séparés et combinas d'une ou plusieurs variables indépendantes (médicaments par exemple) sur un résultat

Études indirectes (secondaires)
revues : non systématiques ; systématiques (faites selon une méthode pré-définie) ; méta-analyses (intègrent les données numériques des études)
recommandations : conclusions tirées d'études directes sur la manière dont doivent se comporter les cliniciens
analyse décisionnelle : génèrent des tests de probabilité à partir d'études directes
analyses économiques : utilisent les études directes et évaluent leur coût et leur justification

Est ce que la méthode est adaptée à la recherche ?

traitement : essais contrôlés randomisés
diagnostic : étude transversale avec comparaison du nouveau test et du test de référence (gold standard)
dépistage : étude transversale
pronostic : étude de cohorte longitudinale
étiologie : cohorte ou étude cas-contrôle ; quelquefois cas clinique

Réf :
Greenhalgh T. How to read a paper: getting your bearings (deciding what the paper is about). BMJ 1997;315:243-6
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